Ответ: Здравствуйте, Катя!

Часто, чтобы преодолеть заикание, нужна помощь не только логопеда, но и других специалистов - психолога, физиотерапевта и др.

Раз Вы живете в Москве, попробуйте обратиться за помощью в Центр Патологии Речи (т: 915- 22- 72). Занятия в Центре проводятся как на бесплатной (нужно будет несколько месяцев ждать), так и на платной основе.
Так же многое можно узнать на сайте http://www.nekrasova.ru

Желаю Вам удачи! С уважением, Анна!

Ответ: Здравствуйте, Светлана!

Посоветовать можно только одно - интенсивные и продолжительные занятия с логопедом. Вы упустили много времени. В случае, когда ребенок долго не начинает говорить, занятия рекомендуется начинать в 2,5 года. Плюс необходима консультация невропатолога.

Что касается аденоидов, то существенного влияния на становление и развитие речи они оказывать не должны.

С уважением, Анна.

Ответ: Здравствуйте, Людмила!

С чрезмерно быстрой речью надо бороться. Просите дочку говорить медленнее. Скорее всего, она торопится не только в речи, поэтому нужно нормализовать весь двигательный режим, использовать спокойные игры.

Что касается короткой уздечки, которая якобы мешает вашей дочке, скорее всего это не так. Если бы уздечка была короткая, дочка не могла бы говорить звук "Р". А раз она его произносит хорошо, значит с уздечкой все в порядке. На произношение остальных звуков длина уздечки не влияет.

Пропуск букв в словах вызван нарушением слоговой структуры слова. Дочке тяжело произносить слова со стечением согласных. Необходимо последовательно отрабатывать каждый тип слоговой структуры, даже если дочка не допускает в нем ошибок. Это вызвано тем, что в последующем, любое многосложное слово может быть "разбито" на 2-3 более простые и изученные слоговые структуры.

Итак, Вам необходимо будет отработать с дочкой произношение слов следующей структуры и в указанной последовательности:
1. Двусложные слова из открытых слогов - ИВА, ДЕТИ.
2. Трехсложные слова из открытых слогов - ОХОТА, МАЛИНА.
3. Односложные слова - ДОМ, МАК.
4. Двусложные слова с закрытым слогом - ДИВАН, МЕБЕЛЬ.
5. Двусложные слова со стечением согласных в середине слова - БАНКА, ВЕТКА.
6. Двусложные слова из закрытых слогов - КОМПОТ, ТЮЛЬПАН.
7. Трехсложные слова с закрытым слогом - БЕГЕМОТ, ТЕЛЕФОН.
8. Трехсложные слова со стечением согласных - КОМНАТА, БОТИНКИ.
9. Трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом - ЯГНЕНОК, ПОЛОВНИК.
10. Трехсложные слова с двумя стечениями согласных - ТАБЛЕТКА, МАТРЕШКА.
11. Односложные слова со стечением согласных в начале слова - СТОЛ, ШКАФ.
12. Односложные слова со стечением согласных в конце слова - ЛИФТ, ЗОНТ.
13. Двусложные слова с двумя стечениями согласных - ПЛЕТКА, КНОПКА.
14. Четырехсложные слова из открытых слогов - ЧЕРЕПАХА, ПИАНИНО.

Ответ: Добрый день, Елена!
Хорошего логопеда можно найти на http://logoped.org
В разделе "специалисты", Вы можете записаться к любому, понравившемуся логопеду.
С уважением, Анна.

Ответ: Необходимо не только заниматься с логопедом, но также показать ребенка невропатологу, ЛОРу и психологу.

Ответ: Олеся, вам необходимо показать дочку невропатологу, логопеду, психологу. Необходимо выяснить причины, по которым девочка не может овладеть чтением. Скорее всего, чтобы преодолеть трудности овладения чтением, ей необходима будет комплексная психолого-медико-педагогическая помощь.

Ответ: Ничего страшного в горловом произнесении "Р" нет. Начинайте заниматься с логопедом. Можете попробовать обратиться к логопеду в поликлинике, на школьном логопедическом пункте или к частному специалисту. Самостоятельно можете делать упражнения для формирования правильного произношения звука "Р", предложенные на этом сайте.

Ответ: Здравствуйте, Оля!
Научиться правильно говорить "Р" можно в любом возрасте. Упражнения, которые даются на этом сайте, являются подготовительными. Выполняя их, вы укрепите нужные для произнесения этого звука мышцы. Иногда бывает так, что во время выполнения подготовительных упражнений самопроизвольно появляется звук "Р". В большинстве случаев помимо этих упражнений необходимо делать еще упражнения на "постановку" звука. Желательно, чтобы выполнять их научил специалист. В самом крайнем случае можно найти их описание в специальной литературе и попробовать освоить их самостоятельно.

Ответ: Здравствуйте, Ирина!
К сожалению, без очной консультации посоветовать что-либо сложно. Могу дать лишь общие рекомендации.

Прежде всего покажите дочку невропатологу и ЛОРу. После этого логопеду очно. Обязательно найдите возможность очных занятий с логопедом (неважно, будет это логопед в садике или частный специалист).

Помимо этого, придется пересмотреть свой стиль общения с ребенком. Научите дочку повторять за вами различные движения, действия, все, что угодно. Если научите дочку "попугайничать", считайте, половина дела сделана. О словах "повтори", "скажи" и подобных придется забыть. Очень часто родители их повторяют так много раз, что дети начинают негативно реагировать на просьбы подобного рода.

Что касается собственно речи, попробуйте сделать следующее: возьмите любимую игрушку ребенка, организуйте с ней простейшую игру. Сопровождайте свои действия звукоподражаниями. Очень важно, чтобы игра была совместной. Например, можно катать машинку, изображая ее бибканье: "Би- би" или "Ту- ту". В ходе игры спросите ребенка: "Как гудит машина? " Маленькая пауза и сами отвечаете на этот вопрос: "Би- би". И если после сотого раза ребенок вам ответит, то это маленькая победа. По такому же принципу работайте с другими словами, постепенно словесный материал можно будет усложнять. Помните, что слова произносятся всегда в момент совершения действия, в момент манипуляций с предметами. Сначала, произношение ребенка может быть не очень хорошим. Поэтому обязательно просите ребенка следить за вашими губами. Делайте вместе гимнастику для языка, губ. Это позволит улучшить качество речи.

Анна.

Ответ: Здравствуйте, Наталья!

Если логопед в садике готова заниматься с вашей дочкой, то почему бы и нет? Можно, конечно, подождать до 4-4,5 лет. У вас останется еще достаточно времени до школы, чтобы исправить положение.

Конечно, все зависит от того, чем вызвано нарушение произношения у вашей дочки. Если это дислалия, то года до школы вам хватит, если же речь идет о дизартрии, то, однозначно, начинать заниматься нужно уже сейчас.

В норме дети должны научиться произносить звуки С, З, Ц к трем годам; Ш, Ж, Щ, Л - к четырем; Р - к четырем, четырем с половиной годам. Так что, некоторое отставание в сроках формирования правильного произношения звуков у вашей дочки, есть.

Начинать заниматься с логопедом сейчас или подождать - решать только вам. Заочно посоветовать что-либо сложно. Нужно выяснять причины неправильного произношения.

Независимо от того, какое решение вы примете, делайте с дочкой гимнастику для язычка. На этом сайте есть список упражнений на каждую группу звуков. Подробнее о том, как научить ребенка правильно произносить звуки читайте на http://defectolog.info в разделе родителям - советы логопеда - дислалия.

С уважением, Анна.

Ответ: Здравствуйте, Наталья!
Чтобы произнести звук К, нужно научиться отодвигать язык вглубь рта и прижимать его заднюю часть к небу. Если не получается, можно помочь чисто вымытым пальцем. Лучше всего, правда, найти возможность позаниматься с логопедом очно (будь то логопед в поликлинике, садике или частный специалист).

Анна.

Ответ: Доброго времени суток!

Начинайте заниматься с логопедом. К 5,5 годам ребенок уже должен полностью овладеть правильным произношением звуков. В очень редких случаях бывает так, что дети начинают правильно выговаривать звук Р после этого возраста, но надеяться на это я бы не стала - можно упустить драгоценное время. Чем раньше начнете заниматься, тем более успешной будет автоматизация звука в самостоятельной речи.

Анна.